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容山中学实习周记(13)柔静处下,随遇而安 华南师范大学2014级历史教育硕士——唐玉姣  

2015-12-01 08:53:28|  分类: 大学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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容山中学实习周记(13)柔静处下,随遇而安

华南师范大学2014级历史教育硕士——唐玉姣

一周的时间很快又过去了,随着上讲台的机会越来越多,我对历史教学的感受也越来越深。具体来说,主要有以下几个反方面的体会:

一、引导学生从接受问题到主动思考,积极探索。

一堂课开始之前,我们首先得思考一个问题,那就是这节课我们要解决的最主要的矛盾是什么?如何让学生更进一步思考?学生不仅要知道知识点是什么,而且要知道为什么。他们可以充分利用手中的教材为答题服务。上课之前,教师要充分考虑到学生的兴趣点,并将其转换为学生学习的动力,把知识转化成智力和能力。当涉及到对对某个历史事件、历史人物的评价时,教师应引导学生运用历史唯物主义的基本观点和方法,将宏观微观结合,把是否有利于生产力的发展、是否有利于社会发展潮流作为衡量的标准。帮助学生构建知识网络。

二、自主学习与合作学习相结合,充分挖掘学生潜力。

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。它以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。而合作学习是学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。历史教学既要充分挖掘学生个人的潜力,让学生学会学习,提高学习效率,优化了学习方法。也要使学生在团队的合作和竞争中,不断提升自己,发挥集体的聪明才智,树立团队合作意识。在合作的过程中让学生领悟方法,进行学法交流,比一比谁的方法好,让学生之间取长补短,形成良好的学习习惯,学会关心和帮助他人,虚心向他人学习,增强集体意识。

自己即将成为一名踏上讲台的历史教师,还有很多东西要学习和感悟,前行的路上总有曲折和坎坷,但是步伐不会停止,希望的火光不会熄灭。容山中学实习周记(13)柔静处下,随遇而安 华南师范大学2014级历史教育硕士——唐玉姣 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室

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